Chuỗi hội thảo các giải pháp chuyển đổi số trong lĩnh vực logistics
|
Thông tin chi tiết về các công nghệ thực tế ảo song song (Virtual twin technologies), quý khách vui lòng liên hệ:
ThS. Nguyễn Anh Tuấn (Trưởng ban tổ chức) Giám đốc - CÔNG TY TNHH TYVY Giảng viên – Trưởng Ban Quan hệ đối ngoại – Viện QTCN và Logistics (ĐH Bình Dương) |
The digitalisation in higher education in association with the international cooperation in logistics and supply chain management
Vo Trong Cang1, Dang Loi Hoan2,3,4 and Nguyen Anh Tuan1,5,*
1 Institute of Industrial Management and Logistics
2 LF Logistics – A Li & Fung company, Hong Kong
3 Charisma University- American Council of Education
4 VALOMA - Vietnam Association for Logistics Manpower Development
5 TYVY Yacht and Education Co., Ltd
Corresponding author: Nguyen Anh Tuan, E-mail: [email protected]
Abstract:
The study is to analyse the current situation of the fruitful collaboration amongst government agencies, international organisations and higher education institutions in satisfying the urgent demand for a well-qualified workforce associated with logistics in Vietnam. In addition, the paper concentrates on the analysis of the digital transformation through massive open online course platforms (MOOCs) and simulation technologies, particularly in the field of logistics and supply chain management, and how to implement these platforms in Vietnam during the harsh period of the Covid 19 pandemic. The final discussion is that the workable solutions in association with the flexible framework for enhancing the mutual cooperation amongst logistics enterprises, government authorities, public universities and private educational institutions will be considered carefully based on the objective criteria in order to promote digital transformation in education and training in the field of logistics and supply chain management in Vietnam.
Keywords: logistics, supply chain management, digital transformation, MOOCs
Vo Trong Cang1, Dang Loi Hoan2,3,4 and Nguyen Anh Tuan1,5,*
1 Institute of Industrial Management and Logistics
2 LF Logistics – A Li & Fung company, Hong Kong
3 Charisma University- American Council of Education
4 VALOMA - Vietnam Association for Logistics Manpower Development
5 TYVY Yacht and Education Co., Ltd
Corresponding author: Nguyen Anh Tuan, E-mail: [email protected]
Abstract:
The study is to analyse the current situation of the fruitful collaboration amongst government agencies, international organisations and higher education institutions in satisfying the urgent demand for a well-qualified workforce associated with logistics in Vietnam. In addition, the paper concentrates on the analysis of the digital transformation through massive open online course platforms (MOOCs) and simulation technologies, particularly in the field of logistics and supply chain management, and how to implement these platforms in Vietnam during the harsh period of the Covid 19 pandemic. The final discussion is that the workable solutions in association with the flexible framework for enhancing the mutual cooperation amongst logistics enterprises, government authorities, public universities and private educational institutions will be considered carefully based on the objective criteria in order to promote digital transformation in education and training in the field of logistics and supply chain management in Vietnam.
Keywords: logistics, supply chain management, digital transformation, MOOCs
|
|
|
| the_center_of_excellence_-_tyvy.net.pdf |
Xu hướng các nền tảng học thuật trực tuyến đại trà (MOOCs) trong đào tạo đại học
Nguyễn Anh Tuấn1,2, Vũ Ngọc Bích2, Võ Trọng Cang2, Nguyễn Đình Điện3
1 Công ty TNHH TYVY, [email protected]
2 Viện Quản trị Công nghiệp và Logistics IMALOG
3 Tập đoàn Bảo Hiểm Bảo Việt Tp.HCM
Tóm tắt: Bài báo nghiên cứu về các nền tảng học thuật trực tuyến giúp giảng viên và sinh viên tiếp cận với các mô hình đổi mới về dạy và học dựa trên mạng internet được cung cấp và cập nhật bởi các cơ sở giáo dục đại học danh tiếng, cũng như các tập đoàn công nghệ đa quốc gia. Bài báo cũng sẽ phân tích một cách khách quan nền tảng đào tạo trực tuyến của tập đoàn bảo hiểm Bảo Việt cho các khóa đào tạo về nghiệp vụ chuyên môn về bảo hiểm trong ngành logistics. Qua đó, các trường đại học có đào tạo ngành logistics và quản lý chuỗi cung ứng có thể tham khảo để phát triển các hệ thống học trực tuyến phù hợp.
Từ khóa: Hệ thống học trực tuyến; nền tảng học thuật trực tuyến đại trà (MOOCs); nền tảng quản lý học tập trực tuyến (LMS); nền tảng quản lý học liệu số (LCMS); bảo hiểm
Tại hội nghị bàn tròn do Ngân hàng Thế giới tổ chức vào tháng 07 năm 2020, đại dịch Covid-19 đã ảnh hưởng đến hơn 1,5 tỷ trẻ em đã phải học trực tuyến, với hơn 90% học sinh, sinh viên toàn thế giới buộc phải ở nhà. Việc đóng cửa các trường học kéo dài dẫn đến ảnh hưởng rất lớn đến thành tích học tập, tâm sinh lý của học sinh và sinh viên, và rõ ràng đại dịch Covid-19 cũng đã ảnh hưởng không tích cực đến nền kinh tế lẫn lĩnh vực giáo dục và đào tạo. [1]
Theo báo cáo của tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (Organisation for Economic Co-operation and Development) qua phân tích kết quả từ 330 phản hồi khảo sát nhận được từ các giáo viên, giáo sư, hiệu trưởng, đặc biệt có sự tham gia của các nhà quản lý, các nhà hoạch định chính sách giáo dục ở các bộ giáo dục, từ các mạng lưới trường tư, từ các tổ chức giáo dục quốc tế ở 98 quốc gia, trong số đó có một số tổ chức giáo dục có hoạt động ở nhiều quốc gia, cho thấy đại dịch đã gây ra một thách thức vô cùng lớn trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Các thách thức ở mức độ một vài đến mức độ nhiều được đó là: (xem hình 1) [2]
Nguyễn Anh Tuấn1,2, Vũ Ngọc Bích2, Võ Trọng Cang2, Nguyễn Đình Điện3
1 Công ty TNHH TYVY, [email protected]
2 Viện Quản trị Công nghiệp và Logistics IMALOG
3 Tập đoàn Bảo Hiểm Bảo Việt Tp.HCM
Tóm tắt: Bài báo nghiên cứu về các nền tảng học thuật trực tuyến giúp giảng viên và sinh viên tiếp cận với các mô hình đổi mới về dạy và học dựa trên mạng internet được cung cấp và cập nhật bởi các cơ sở giáo dục đại học danh tiếng, cũng như các tập đoàn công nghệ đa quốc gia. Bài báo cũng sẽ phân tích một cách khách quan nền tảng đào tạo trực tuyến của tập đoàn bảo hiểm Bảo Việt cho các khóa đào tạo về nghiệp vụ chuyên môn về bảo hiểm trong ngành logistics. Qua đó, các trường đại học có đào tạo ngành logistics và quản lý chuỗi cung ứng có thể tham khảo để phát triển các hệ thống học trực tuyến phù hợp.
Từ khóa: Hệ thống học trực tuyến; nền tảng học thuật trực tuyến đại trà (MOOCs); nền tảng quản lý học tập trực tuyến (LMS); nền tảng quản lý học liệu số (LCMS); bảo hiểm
Tại hội nghị bàn tròn do Ngân hàng Thế giới tổ chức vào tháng 07 năm 2020, đại dịch Covid-19 đã ảnh hưởng đến hơn 1,5 tỷ trẻ em đã phải học trực tuyến, với hơn 90% học sinh, sinh viên toàn thế giới buộc phải ở nhà. Việc đóng cửa các trường học kéo dài dẫn đến ảnh hưởng rất lớn đến thành tích học tập, tâm sinh lý của học sinh và sinh viên, và rõ ràng đại dịch Covid-19 cũng đã ảnh hưởng không tích cực đến nền kinh tế lẫn lĩnh vực giáo dục và đào tạo. [1]
Theo báo cáo của tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (Organisation for Economic Co-operation and Development) qua phân tích kết quả từ 330 phản hồi khảo sát nhận được từ các giáo viên, giáo sư, hiệu trưởng, đặc biệt có sự tham gia của các nhà quản lý, các nhà hoạch định chính sách giáo dục ở các bộ giáo dục, từ các mạng lưới trường tư, từ các tổ chức giáo dục quốc tế ở 98 quốc gia, trong số đó có một số tổ chức giáo dục có hoạt động ở nhiều quốc gia, cho thấy đại dịch đã gây ra một thách thức vô cùng lớn trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Các thách thức ở mức độ một vài đến mức độ nhiều được đó là: (xem hình 1) [2]
- Sự sẵn sàng của hệ thống công nghệ (Availability of technological infrastructure), ở hầu hết các quốc gia châu Âu như Đan Mạch (Denmark), Na Uy (Norway), Ba Lan (Poland) 95% học sinh có máy tính để tham gia học trực tuyến, tuy nhiên ở Indonesia thì 66% học sinh không có máy tính, và ở Mỹ, 1 trong số 4 học sinh ở tuổi 15 tại các trường không có lợi thế về mặt kinh tế xã hội (socio-economically disadvantaged school) cũng không có máy tính để sử dụng ở nhà;
- Vấn đề về sức khỏe cảm xúc của học sinh và sinh viên (Addressing students emotional health);
- Đạt được sự cân bằng giữa các hoạt động không sử dụng màn hình và hoạt động có sử dụng các thiết bị số (Achieving the right balance between digital and screen-free activities);
- Thiếu sự sẵn sàng của ba mẹ / người giám hộ hỗ trợ việc học tại nhà (Lack of availability of parents/guardians to support learning at home);
- Sự quản lý hệ thống công nghệ (Management of technological infrastructure);
- Thiếu sự tương tác phù hợp với ba mẹ để điều phối việc học được điều chỉnh theo chương trình giảng dạy (Lack of adequate communication with parents to coordinate curriculum-aligned learning);
- Thiếu khả năng hoặc thiếu sự sẵn sàng ở các giáo viên để thích nghi với thay đổi yêu cầu bởi tình huống dịch (Lack of capability and willingness of teachers to adapt to changes required by the situation);
| giai_phap_cong_nghe_-_mooc_trong_giao_duc_va_dao_tao_dai_hoc_-_tyvy.net.pdf |
THE IMPACT OF COVID-19 ON TEACHING AND LEARNING AT UNIVERSITIES
Pham Duc Hung , Duong Thi Thu Ngan , Nguyen Thi Tra Mi , Nguyen Le Khoa Diem , Nguyen Anh Tuan*
Institute of Industrial Management and Logistics, Binh Duong University
ABSTRACT: The paper focuses on the analysis of the reports conducted by international organizations in association with the workable solutions implemented at higher education institutions. As a consequence, the paper will draw reasonable conclusions and propose practical measures in teaching and learning activities at the Institute of Industrial Management Logistics IMALOG, Binh Duong University.
Keywords: Covid – 19, Teaching and learning, University.
Pham Duc Hung , Duong Thi Thu Ngan , Nguyen Thi Tra Mi , Nguyen Le Khoa Diem , Nguyen Anh Tuan*
Institute of Industrial Management and Logistics, Binh Duong University
ABSTRACT: The paper focuses on the analysis of the reports conducted by international organizations in association with the workable solutions implemented at higher education institutions. As a consequence, the paper will draw reasonable conclusions and propose practical measures in teaching and learning activities at the Institute of Industrial Management Logistics IMALOG, Binh Duong University.
Keywords: Covid – 19, Teaching and learning, University.
| the_impact_of_covid-19_on_teaching_and_learning_at_universities._tyvy.net.pdf |
ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID-19 LÊN HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ở BẬC ĐẠI HỌC
Phạm Đức Hùng1 , Dương Thị Thu Ngân1 , Nguyễn Thị Trà Mi1 , Nguyễn Lê Khoa Điềm1 , Nguyễn Anh Tuấn 1, * ,
1Viện Quản trị công nghiệp và logistics, Trường Đại học Bình Dương
Ngày nhận bài: 04/01/2022
Biên tập xong: 10/03/2022
Duyệt đăng: 15/3/2022
TÓM TẮT: Bài báo tập trung nghiên cứu các dữ liệu thu thập của các tổ chức quốc tế và các giải pháp đã được áp dụng tại các trường đại học. Qua đó, bài báo sẽ đưa ra kết luận và đề xuất áp dụng trong hoạt động dạy và học tại Viện Quản lý Công nghiệp và Logistics IMALOG, đại học Bình Dương.
Từ khóa: Covid – 19, dạy và học, đại học.
Liên hệ: Nguyễn Anh Tuấn (Trường Đại học Bình Dương, E-mail: [email protected])
Nguồn: International youth conference 2022 – IYC 2022 “Youth responsibility in the context of the Covid-19 Pandemic” ✔Trường Đại học Bình Dương ✔Giáo dục mở ✔Xét tuyển Đại học (bdu.edu.vn)
Phạm Đức Hùng1 , Dương Thị Thu Ngân1 , Nguyễn Thị Trà Mi1 , Nguyễn Lê Khoa Điềm1 , Nguyễn Anh Tuấn 1, * ,
1Viện Quản trị công nghiệp và logistics, Trường Đại học Bình Dương
Ngày nhận bài: 04/01/2022
Biên tập xong: 10/03/2022
Duyệt đăng: 15/3/2022
TÓM TẮT: Bài báo tập trung nghiên cứu các dữ liệu thu thập của các tổ chức quốc tế và các giải pháp đã được áp dụng tại các trường đại học. Qua đó, bài báo sẽ đưa ra kết luận và đề xuất áp dụng trong hoạt động dạy và học tại Viện Quản lý Công nghiệp và Logistics IMALOG, đại học Bình Dương.
Từ khóa: Covid – 19, dạy và học, đại học.
Liên hệ: Nguyễn Anh Tuấn (Trường Đại học Bình Dương, E-mail: [email protected])
Nguồn: International youth conference 2022 – IYC 2022 “Youth responsibility in the context of the Covid-19 Pandemic” ✔Trường Đại học Bình Dương ✔Giáo dục mở ✔Xét tuyển Đại học (bdu.edu.vn)
Nghị định số 42/2020/NĐ-CP của Chính phủ: Quy định Danh mục hàng hóa nguy hiểm, vận chuyển hàng hóa nguy hiểm bằng phương tiện giao thông cơ giới đường bộ và vận chuyển hàng hóa nguy hiểm trên đường thủy nội địa
Nguồn: chinhphu.vn
Nguồn: chinhphu.vn
6 tiêu chí chính để đo lường chỉ số hiệu quả logistics (Logistics Performace Index - LPI)
Nguồn: Home | Logistics Performance Index (worldbank.org)
CQ Phát triển Quốc tế (USAID - USA), Viện NCPTKT TƯ (CIEM - VN), "Nâng cao hiệu quả ngành logistics nhằm cải thiện môi trường kinh doanh," USAID, 2018.
LPI được tính toán dựa trên trung bình trọng số của 6 tiêu chí đánh giá về hoạt động thương mại của một quốc gia trên thang điểm từ 1 đến 5, bao gồm:
Trong đó, ba chỉ tiêu đầu đánh giá về các quy định, chính sách (đầu vào), ba chỉ tiêu sau thể hiện kết quả hoạt động của chuỗi cung ứng liên quan đến thời gian, chi phí và độ tin cậy.
Nguồn: Home | Logistics Performance Index (worldbank.org)
CQ Phát triển Quốc tế (USAID - USA), Viện NCPTKT TƯ (CIEM - VN), "Nâng cao hiệu quả ngành logistics nhằm cải thiện môi trường kinh doanh," USAID, 2018.
LPI được tính toán dựa trên trung bình trọng số của 6 tiêu chí đánh giá về hoạt động thương mại của một quốc gia trên thang điểm từ 1 đến 5, bao gồm:
- Hiệu quả của quy trình thông quan (Customs);
- Chất lượng của cơ sở hạ tầng liên quan đến thương mại và vận tải (Infrastructure);
- Năng lực và chất lượng của các nhà cung cấp dịch vụ logistics (Services quality);
- Mức độ dễ dàng trong việc thu xếp các chuyến hàng với giá cả cạnh tranh (International shipments); (v) Khả năng theo dõi và truy xuất các lô hàng (Tracking and tracing);
- Giao hàng kịp thời - tần suất các chuyến hàng cập bến theo lịch trình hoặc thời gian dự kiến (Timeliness).
Trong đó, ba chỉ tiêu đầu đánh giá về các quy định, chính sách (đầu vào), ba chỉ tiêu sau thể hiện kết quả hoạt động của chuỗi cung ứng liên quan đến thời gian, chi phí và độ tin cậy.
Source: Home | Logistics Performance Index (worldbank.org)
Chỉ số hiệu quả logistics (Logistics Performace Index - LPI) của Việt Nam
Nguồn: Country Score Card: Vietnam 2018 | Logistics Performance Index (worldbank.org)
Nguồn: Country Score Card: Vietnam 2018 | Logistics Performance Index (worldbank.org)
Source: Country Score Card: Vietnam 2018 | Logistics Performance Index (worldbank.org)
Bảng xếp hạng các quốc gia theo chỉ số hiệu quả logistics LPI
Nguồn: Global Rankings 2018 | Logistics Performance Index (worldbank.org)
Nguồn: Global Rankings 2018 | Logistics Performance Index (worldbank.org)
SIP 002 - Guidance on General Cargo | Port Skills and Safety
SIP003 - GUIDANCE ON CONTAINER HANDLING.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SIP004 - GUIDANCE ON TIMBER HANDLING.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SiP005 - Guidance on Mooring Nov 2020 publication.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SIP 007 - Guidance on Loading and Unloading of Dry Bulk Cargo | Port Skills and Safety
Nguồn: portskillsandsafety.co.uk
Safety in the supply chain in relation to packing of containers
Nguồn: United Nations Economic Commission for Europe (unece.org)
Safety and health in dock work
Nguồn: International Labour Organization (ilo.org)
Guidance on packing dangerous goods for carriage by sea - IMDG code amendment 39-18
Nguồn: Book it right and pack it tight (ttclub.com)
IMO/ILO/UNECE Code of Practice for Packing of Cargo Transport Units (CTU Code)
Nguồn: Session (imo.org)
SIP003 - GUIDANCE ON CONTAINER HANDLING.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SIP004 - GUIDANCE ON TIMBER HANDLING.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SiP005 - Guidance on Mooring Nov 2020 publication.pdf (portskillsandsafety.co.uk)
SIP 007 - Guidance on Loading and Unloading of Dry Bulk Cargo | Port Skills and Safety
Nguồn: portskillsandsafety.co.uk
Safety in the supply chain in relation to packing of containers
Nguồn: United Nations Economic Commission for Europe (unece.org)
Safety and health in dock work
Nguồn: International Labour Organization (ilo.org)
Guidance on packing dangerous goods for carriage by sea - IMDG code amendment 39-18
Nguồn: Book it right and pack it tight (ttclub.com)
IMO/ILO/UNECE Code of Practice for Packing of Cargo Transport Units (CTU Code)
Nguồn: Session (imo.org)
Cổng thông tin thương mại quốc gia Việt Nam
Hải quan điện tử
Địa chỉ chính thức cung cấp miễn phí phần mềm khai hải quan từ 1/1/2022
Nguồn: theo Thái Bình ( Hải Quan Online )
Tổng cục Hải quan thông tin về việc phần mềm miễn phí khai hải quan sẽ được đăng tải chính thức từ 00 giờ ngày 29/12/2021 tại địa chỉ https://e-Declaration.customs.gov.vn:8443
Theo Tổng cục Hải quan, từ năm 2014, cơ quan Hải quan đã triển khai phần mềm miễn phí theo Hệ thống Thông quan tự động VNACCS/VCIS, tuy nhiên với phần mềm này, doanh nghiệp phải tải về máy và cài đặt, đòi hỏi doanh nghiệp phải đầu tư, mua sắm trang thiết bị.
Với nỗ lực tạo thuận lợi hơn nữa cho người dân và doanh nghiệp, hỗ trợ cộng đồng doanh nghiệp vượt qua khó khăn do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid -19, Tổng cục Hải quan đã hoàn tất công tác chuẩn bị cho việc triển khai cung cấp miễn phí phần mềm khai hải quan cho doanh nghiệp trong lĩnh vực xuất nhập khẩu.
Phần mềm khai hải quan miễn phí sẽ được đăng tải chính thức từ 00 giờ ngày 29/12/2021 tại địa chỉ https://e-Declaration.customs.gov.vn:8443
Tài liệu hướng dẫn sử dụng đã được Tổng cục Hải quan đăng tải tại Cổng thông tin điện tử Tổng cục Hải quan (https://www.customs.gov.vn) kèm theo Thông báo ngày 10/12/2021 của Tổng cục Hải quan.
Đồng thời, Bộ phận hỗ trợ thuộc Cục Công nghệ thông tin và Thống kê hải quan (Tổng cục Hải quan) luôn duy trì hỗ trợ 24/7 để tiếp nhận, xử lý vướng mắc, hỗ trợ doanh nghiệp trong quá trình thực hiện thông qua số điện thoại 19009299 hoặc thư điện tử địa chỉ: [email protected].
Phần mềm khai hải quan mới được triển khai trên nền tảng web, được cài đặt tập trung tại Tổng cục Hải quan, do vậy doanh nghiệp chỉ cần có thiết bị kết nối internet là có thể truy cập để khai hải quan. Phần mềm khai hải quan này cũng được kịp thời cập nhật để đáp ứng các yêu cầu mới về Hải quan số, Hải quan thông minh mà ngành Hải quan hiện đang triển khai.
Nguồn: theo Thái Bình ( Hải Quan Online )
Tổng cục Hải quan thông tin về việc phần mềm miễn phí khai hải quan sẽ được đăng tải chính thức từ 00 giờ ngày 29/12/2021 tại địa chỉ https://e-Declaration.customs.gov.vn:8443
Theo Tổng cục Hải quan, từ năm 2014, cơ quan Hải quan đã triển khai phần mềm miễn phí theo Hệ thống Thông quan tự động VNACCS/VCIS, tuy nhiên với phần mềm này, doanh nghiệp phải tải về máy và cài đặt, đòi hỏi doanh nghiệp phải đầu tư, mua sắm trang thiết bị.
Với nỗ lực tạo thuận lợi hơn nữa cho người dân và doanh nghiệp, hỗ trợ cộng đồng doanh nghiệp vượt qua khó khăn do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid -19, Tổng cục Hải quan đã hoàn tất công tác chuẩn bị cho việc triển khai cung cấp miễn phí phần mềm khai hải quan cho doanh nghiệp trong lĩnh vực xuất nhập khẩu.
Phần mềm khai hải quan miễn phí sẽ được đăng tải chính thức từ 00 giờ ngày 29/12/2021 tại địa chỉ https://e-Declaration.customs.gov.vn:8443
Tài liệu hướng dẫn sử dụng đã được Tổng cục Hải quan đăng tải tại Cổng thông tin điện tử Tổng cục Hải quan (https://www.customs.gov.vn) kèm theo Thông báo ngày 10/12/2021 của Tổng cục Hải quan.
Đồng thời, Bộ phận hỗ trợ thuộc Cục Công nghệ thông tin và Thống kê hải quan (Tổng cục Hải quan) luôn duy trì hỗ trợ 24/7 để tiếp nhận, xử lý vướng mắc, hỗ trợ doanh nghiệp trong quá trình thực hiện thông qua số điện thoại 19009299 hoặc thư điện tử địa chỉ: [email protected].
Phần mềm khai hải quan mới được triển khai trên nền tảng web, được cài đặt tập trung tại Tổng cục Hải quan, do vậy doanh nghiệp chỉ cần có thiết bị kết nối internet là có thể truy cập để khai hải quan. Phần mềm khai hải quan này cũng được kịp thời cập nhật để đáp ứng các yêu cầu mới về Hải quan số, Hải quan thông minh mà ngành Hải quan hiện đang triển khai.
Thông tin về dự án Simultra phần mềm mô phỏng trong lĩnh vực dịch vụ logistics được tài trợ bởi Eramus+, tại đây.
Nguồn: The Project - simultra-project
Nguồn: The Project - simultra-project
ỨNG DỤNG CÁC NỀN TẢNG MÔ PHỎNG TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO CHO NGÀNH LOGISTICS VÀ QUẢN LÝ CHUỖI CUNG ỨNG
Võ Trọng Cang, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Nguyễn Anh Tuấn, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Phạm Cao Văn, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Vũ Đức Quý, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Trần Nguyễn Thanh Bình, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Vũ Ngọc Bích, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Tóm tắt: Dưới ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, nhu cầu xây dựng chương trình đào tạo trực tuyến có áp dụng thực hành bằng mô phỏng phục vụ cho đào tạo ngày càng tăng, mà chương trình đào tạo nguồn nhân lực ngành Logistics và quản lý chuỗi cung ứng càng có nhu cầu bức thiết này. Thông qua thu thập thông tin từ việc tổng hợp các nguồn tài liệu, khảo sát, tìm hiểu tình hình ứng dụng dụng mô phỏng vào chương trình giảng dạy tại các cơ sở đào tạo trong nước và quốc tế, bài viết đã phân tích, đánh giá một số dự án đang được triển khai trong thực tế tại liên minh châu Âu (EU) và Việt Nam. Trong bài viết này, nhóm tác giả cũng đi sâu phân tích, đánh giá những tác động tích cực trong đào tạo sinh viên ngành logistics thông qua dự án Simultra đang được triển khai ở EU với sự tài trợ của chương trình Châu Âu ERASMUS+ cùng sự hợp tác, hỗ trợ của các trung tâm đào tạo, nghiên cứu của EU. Đồng thời, nhóm cũng đi trình bày, phân tích về dự án hợp tác quốc tế giữa chính phủ Australia và các trường ở Việt Nam – Aus4skills về phát triển nguồn nhân lực cho ngành Logistics. Trên cơ sở các nghiên cứu, phân tích trên, nhóm tác giả đề xuất xây dựng một hệ thống phần mềm ứng dụng mô phỏng cho giảng dạy ngành Logistics và quản lý chuỗi cung ứng trong khuôn khổ một dự án quốc tế nhằm đạt đến một chuẩn chung cho tất cả các cơ sở đào tạo ở Việt Nam mà trước mắt là trong Hiệp hội Phát triển nguồn nhân lực Logistics Việt Nam (VALOMA). Ngoài ra, trong bài viết, nhóm tác giả cũng tổng hợp nguồn tư liệu tham khảo, giúp đem lại cái nhìn tổng quan về việc ứng dụng các phần mềm mô phỏng cũng như mô hình vật lý vào hoạt động giảng dạy ngành Logistics trong và ngoài nước.
Từ khóa: Đào tạo, Logistics, Mô phỏng, Nguồn nhân lực, Quản lý chuỗi cung ứng
Quý khách quan tâm có thể xem hoặc tải về tại đường dẫn sau:
Võ Trọng Cang, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Nguyễn Anh Tuấn, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Phạm Cao Văn, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Vũ Đức Quý, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Trần Nguyễn Thanh Bình, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Vũ Ngọc Bích, Trường đại học Bình Dương, Email: [email protected]
Tóm tắt: Dưới ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, nhu cầu xây dựng chương trình đào tạo trực tuyến có áp dụng thực hành bằng mô phỏng phục vụ cho đào tạo ngày càng tăng, mà chương trình đào tạo nguồn nhân lực ngành Logistics và quản lý chuỗi cung ứng càng có nhu cầu bức thiết này. Thông qua thu thập thông tin từ việc tổng hợp các nguồn tài liệu, khảo sát, tìm hiểu tình hình ứng dụng dụng mô phỏng vào chương trình giảng dạy tại các cơ sở đào tạo trong nước và quốc tế, bài viết đã phân tích, đánh giá một số dự án đang được triển khai trong thực tế tại liên minh châu Âu (EU) và Việt Nam. Trong bài viết này, nhóm tác giả cũng đi sâu phân tích, đánh giá những tác động tích cực trong đào tạo sinh viên ngành logistics thông qua dự án Simultra đang được triển khai ở EU với sự tài trợ của chương trình Châu Âu ERASMUS+ cùng sự hợp tác, hỗ trợ của các trung tâm đào tạo, nghiên cứu của EU. Đồng thời, nhóm cũng đi trình bày, phân tích về dự án hợp tác quốc tế giữa chính phủ Australia và các trường ở Việt Nam – Aus4skills về phát triển nguồn nhân lực cho ngành Logistics. Trên cơ sở các nghiên cứu, phân tích trên, nhóm tác giả đề xuất xây dựng một hệ thống phần mềm ứng dụng mô phỏng cho giảng dạy ngành Logistics và quản lý chuỗi cung ứng trong khuôn khổ một dự án quốc tế nhằm đạt đến một chuẩn chung cho tất cả các cơ sở đào tạo ở Việt Nam mà trước mắt là trong Hiệp hội Phát triển nguồn nhân lực Logistics Việt Nam (VALOMA). Ngoài ra, trong bài viết, nhóm tác giả cũng tổng hợp nguồn tư liệu tham khảo, giúp đem lại cái nhìn tổng quan về việc ứng dụng các phần mềm mô phỏng cũng như mô hình vật lý vào hoạt động giảng dạy ngành Logistics trong và ngoài nước.
Từ khóa: Đào tạo, Logistics, Mô phỏng, Nguồn nhân lực, Quản lý chuỗi cung ứng
Quý khách quan tâm có thể xem hoặc tải về tại đường dẫn sau:
| tyvy_-_imalog_-_bdu_-_hoi_thao_cap_quoc_gia_.pdf |